（中学）教育知识与能力

1、简述增进师生沟通的心理学原则。

2、简述引发学生学习动机的方法。

3、班杜拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。

4、学校教育对个体发展的影响具有即时价值但不具有延时价值。

5、简述贯彻科学性和思想性相统一教学原则的基本要求。

6、义务教育与普及教育是一个等同的概念

7、学习竞赛可以激发学生的学习动机，所以经常开展学习竞赛是有百利而无一害的。

8、德育过程中的活动和交往不同于社交活动。

9、班主任工作的重要性体现在哪些方面?

10、材料：
下面是摘自一位班主任工作日志中的一段话：
我们班的张华被查出偷偷吸烟，经过教育，我以为他不会再犯。但出乎意料的是，他又接二连三地吸烟，而且每当我询问他，他总是信誓旦旦地说绝不再犯，这真让我火冒三丈。到底问题出在哪儿呢?我把吸烟的危害说得淋漓尽致，也告诉他盲目模仿他人不可取。怎么他就不能改掉呢?经过深入地调查，我发现原来吸烟的学生形成了一个固定的小帮派，在这个圈子里，谁要因为被老师教育而不再吸烟，其他学生就会讥笑他。出于逞能的心理，张华就阳奉阴违。明白了关键所在，我就找来了所有和他经常一起吸烟的学生，让他们自己说一说当时吸烟时的想法，当学生们敞开心扉的时候，他们自己就意识到了原来自己的一些想法是多么幼稚。这件事也让我深深意识到原来错误也是学生学习的宝贵财富。
问题：
(1)分析青春期学生逆反心理产生的原因。
(2)结合材料阐述如何疏导和克服学生们的逆反心理