(小学)教育学+教育心理学相关题目

1、心理辅导就是让学生参加讲座，更老实听话。 

2、知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。 

3、态度结构和能力结构相同，由认知成分构成。 

4、态度与品德两者所涉及的范围不同。 

5、心理学家艾里斯曾提出理性情绪辅导方法，认为人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。 

6、新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。 

7、观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。 

8、普及义务教育始于奴隶社会。 

9、教师的智力水平越高，教学效果越好。 

10、课程目标的确定取决于知识或学科的内容。 

11、“由浅入深，由易到难，由筒到繁”体现了直观性教学原则。 

12、言语直观不受时间、空间和设备的限制，可以广泛使用。 

13、下位法服从上位法。 

14、德育的个体发展功能的发挥应注意强调德育的外在强制性。 

15、美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。 

16、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。 

17、心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。 

18、高智商者未必就具有高创造性。 

19、教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。 

20、教师增强法律意识仅仅是为了规范自己的教育教学行为。 

21、定势只可以成为正迁移的心理背景。 

22、教学技能就是教师在教学中形成的习惯性的教学行为方式。 

23、在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和教科书。 

24、在“教书育人”这句话中，育人就是特指对思想品德的培养教育。 

25、教师的人格特征对学生的发展起着决定作用，是素质教育的基础。 

26、汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。 

27、建立班集体的核心队伍，首先教师要把对积极分子的使用与培养结合起来。 

28、教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。 

29、态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。 

30、教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。 

31、提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。 

32、道尔顿制的优点是有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能，缺点是不利于系统知识的掌握，对教学设施和条件要求较高。 

33、形式训练说是以行为主义心理学为依据的。 

34、班主任重要的日常工作是组织与开展班会活动。 

35、班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优良班集体的重要方法。 

36、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。 

37、电子教案是课件的一部分。 

38、考试的核心环节是选择题型。 

39、强化法是行为改变的基本方法。 

40、国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员，发现其中50名男子都是音乐家，这是由遗传决定的。