往年心理学复习题

本试卷为往年心理学复习题,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

心理学复习题

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  B  )
1、已有的解决问题的经验对解决新问题的影响称之为(
A、定势
B、迁移
C、正迁移
D、负迁移
(  C  )
2、沙赫特等人的研究表明,具有威胁性的情境下,使人产生焦虑,()动机也较强烈。
A、成就
B、社会赞许
C、交往
D、 回避动机
(  B  )
3、根据心理倾向性划分的性格类型,是由()根据其心理分析的观点提出的。
A、培因
B、荣格
C、弗洛伊德
D、斯普兰格
(  D  )
4、( )指 人能对客观事物作出超乎寻常的独特见解。
A、敏捷性
B、变通性
C、流畅性
D、独特性
(  D  )
5、平时人们常说“一心不能两用”,从注意品质来看“一心二用”是( ) 。
A、不可能的
B、不良品质
C、无条件的
D、有条件的
(  B  )
6、一分钟以内的记忆指的是()。
A、瞬时记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、感觉记忆
(  B  )
7、有预定目的,在必要时还需作-定意志努力的注意是()。
A、无意注意
B、有意注意
C、有意后注意
D、有意前注意
(  A  )
8、以新异的、发明性的方法来正确解决问题的思维过程叫做( )。
A、创造性思维
B、发散性思维
C、集中性思维
D、再生性思维
(  B  )
9、人在知觉过程中,总是用过去的知识和经验来理解当前的知觉对象,并且用语词加以概括、赋予它确定的含义,这种知觉的特征叫做()。
A、知觉的恒常性
B、知觉的理解性
C、知觉的选择性
D、知觉的整体性
(  C  )
10、学生上课时,对教师讲课‘视而不见,听而不闻”就证明( ) 。
A、没有注意任何事性
B、注意力差
C、注意的中心不在教师讲课上
D、注意力不集中
(  A  )
11、动力定型是(
A、定型化和自动化的条件反射系统
B、第二信号系统
C、无条件反射的连锁
D、无条件反射
(  B  )
12、狭义的注意稳定性指()。
A、注意保持在同一活动上的时间
B、注意保持在同一对象上的时间
C、注意保持在非同一活动上的时间
D、注意保持在不同一对象上的时间必[
(  C  )
13、根据神经元所起的作用不同,可以把神经元分为()。
A、传出神经元、运动神经元、中间神经元
B、中间神经元、传入神经元、感觉神经元
C、中间神经元、传人神经元、传出神经元
D、中间神经元、联络神经元、感觉神经元
(  A  )
14、意志行动的最重要环节是。
A、实现所做出的决定
B、动机斗争与确定行动的目的。
C、选择行为方式和方法
D、做出实现意志行动的决定。
(  B  )
15、根据加德纳的多元智力理论,教师和心理咨询师通常智力水平高,主要是在()方面
A、言语智力
B、人际智力
C、自知智力
D、身体动觉智力
(  C  )
16、根据强化的特点,“防范于未然”产生的强化效应属于
A、自我强化
B、正强化
C、负强化
D、外部强化
(  B  )
17、在知识学习中,认识同类事物共同特征的这一类学习属于
A、表征学习
B、概念学习
C、规则学习
D、原理学习
(  A  )
18、大学生毕业论文或设计中所研究的问题,多属于
A、界定模糊问题
B、界定清晰问题
C、结构良好问题
D、创造性问题
(  B  )
19、大学生为例赢取优秀成绩而努力学习,以获取他人的认可与赞许。这种学习动机属于
A、自我提高内驱力
B、附属内驱力
C、认知内驱力
D、交往内驱力
(  B  )
20、皮亚杰、科尔伯格都认为,个体品德的发生发展主要是发展
A、道德意志
B、道德判断能力
C、道德情感
D、道德行为习惯
(  B  )
21、在个体品德结构中,道德情感具有的直接作用是
A、认识作用
B、动机作用
C、判断作用
D、标志作用
(  D  )
22、人们在各种认识心理活动中表现出来的个体差异的性格特征是().
A、性格的态度特征
B、性格的意志特征
C、性格的认知特征
D、性格的情绪特征
(  B  )
23、“挫折承受力”最早是由美国心理学家( )提出的
A、埃森伯格
B、罗森茨威格
C、佛洛依德
D、荣格
(  C  )
24、和谐、融洽的人际关系,由浅入深,需要经过( )阶段
A、定向阶段、感情交流阶段、情感探索阶段、稳定交往阶段
B、情感探索阶段、定向阶段、感情交流阶段、稳定交往阶段
C、定向阶段、情感探索阶段、感情交流阶段、稳定交往阶段
D、情感探索阶段、感情交流阶段、定向阶段、稳定交往阶段
(  A  )
25、在人的认识情感意志行动方面表现出来的经常处于动态变化过程中的心理活动称
A、心理状态。
B、心理特征。
C、心理过程。
D、个性心理
(  D  )
26、人们感知过的事物,体验过的情感,都可能会在人脑中留下痕迹,以后见到的时候能认出来或者不见的时候,能回忆起来这属于
A、想象
B、表象
C、回忆
D、记忆
(  C  )
27、小明想象力丰富观察敏锐思维灵活这表现了他
A、知识
B、技能
C、能力
D、思维。
(  D  )
28、下列选项中,( )是因为生理或心理上的缺乏而引起的紧张,为了减少这种不舒适的紧张状态的一种反应。
A、诱因
B、欲望
C、动机
D、需要
(  D  )
29、下列选项中,对于影响欲望发生发展的因素说法不正确的是( )
A、受客观环境的影响
B、受客观刺激强度的影响
C、受实现满足难度、条件的影响
D、受群体素质差异的影响
(  C  )
30、进行商品的选择是消费者的行为规律中( )
A、第二环节
B、第三环节
C、第四个环节
D、第五个环节
(  A  )
31、设计心理学的( )是观察法和访谈法。
A、常用研究中的初级研究方法
B、常用研究中的中级研究方法
C、常用研究中的高级研究方法
D、常用研究中的现代研究方法
(  B  )
32、心理生理学理论认为心身疾病发病的重要机制是( )
A、潜意识冲突
B、心理神经内分泌途径
C、心理神经免疫学途径
D、心理神经中介途径
(  D  )
33、A型行为模式的人最容易患的疾病是( )
A、偏头痛
B、癔症
C、消化性溃疡
D、冠心病
(  B  )
34、情感反应最有效的方法是( )
A、针对患者过去的情感
B、针对患者现在的情感
C、引发患者的矛盾情绪
D、忽略患者的矛盾情绪
(  D  )
35、躯体疾病引起患者的心理反应不包括( )
A、自我意识转变
B、对疾病的认知反应
C、情绪反应
D、躯体疾病与患者的心理反应无关
(  B  )
36、下述有关心身疾病的叙述中正确的是( )
A、无明确的器质性病变
B、心身疾病以躯体症状为主
C、社会心理因素是心身疾病的唯一发病原因
D、遗传和个性特征与心身疾病的发生没有关系
(  D  )
37、情感要比情绪( )
A、表现强烈
B、有明显的外部表现
C、有明显的生理变化
D、稳定而深刻
(  C  )
38、疑病症的症状有?
A、内脏幻觉
B、被害妄想
C、反复的医学检查仍不能消除其顾虑
D、谵妄
(  B  )
39、行为治疗常采用以下哪种方法?
A、自由联想
B、系统脱敏
C、梦的解析
D、解释疏泄
(  C  )
40、下列描述中符合“心理活动的内在协调性原则”的是( )
A、动机与行为的协调性
B、情感与情绪的协调性
C、各种心理过程之间协调一致的关系
D、意识活动与心理动力的协调性.頲
(  D  )
41、我们通常不能直接释放最基本的性和攻击能量,把本能能量放到最合理的替代出口的活动,可以把它们转换成某种替代的满足形式的防御机制是( )
A、反向作用
B、防御
C、退行
D、置换
(  B  )
42、应对就是个体对生活事件及其伴随的心身不平衡状态所作的( )
A、情绪调节
B、认识和行为努力
C、潜意识中的防御
D、求助活动
(  A  )
43、下列哪项不是A型行为特征( )
A、随遇而安
B、性情急躁
C、争强好胜
D、对人有敌意
(  A  )
44、最常出现的应jiqing绪反应是( )
A、焦虑
B、抑郁
C、愤怒
D、恐惧
(  A  )
45、意志行动是一种( )
A、随意活动
B、不随意活动
C、言语活动
D、内脏活动
(  C  )
46、情感是与人的一些需要相联系的态度体验,这类需要属于( )
A、自然性需要
B、生理性需要
C、社会性需要
D、精神性需要
(  D  )
47、以下不属于不合理信念的特征的是( )
A、绝对化
B、过分概括化
C、糟糕至极
D、盲目听从
(  B  )
48、把台下的观众想象成蘑菇。老师采用的情绪调节策略是
A、回避和接近策略。
B、控制和修正策略。
C、注意转移策略
D、认知重评策略。
(  C  )
49、低年级的小学生玩游戏入迷的时候会忘了写作业。到了高年级,小学生往往能够根据老师的要求和纪律的要求,约束自己,认真听课。这体现了小学生
A、情绪不断倾向稳定。
B、情感丰富性不断发展
C、情感不断倾向可控性。
D、情感变化逐渐变得简单。
(  D  )
50、某班的期末考试中,全班语文成绩差别不大,这说明本次语文考试的试题。
A、信度不好。
B、效度不好。
C、难度不大。
D、区分度不大。