（中学）教育知识与能力预测卷

1、日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为( )。

2、以下关于课外活动的论述，正确的是（ ）。

3、在一个班级内不同小组之间的竞争属于（ ）。

4、教育科学研究的本质特征是（ ）。

5、学生发展的个别差异性要求教育要坚持（ ）。

6、任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ ）。

7、陶行知教育思想的理论核心是( )。

8、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于（ ）。

9、教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是（ ）

10、小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于（ ）。

11、小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握，这种现象属于( )。

12、有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢?王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。王老师采用的德育方法是( )。

13、某中学为了对学生进行思想品德教育组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片，该校采用的教育方法是（ ）。

14、每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级人数，课时量以及备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度，根据布勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段?( )。

15、人类的教育活动与动物所谓“教育”活动存在本质区别。它主要表现为人类的教育具有（ ）。

16、倡导以美育代宗教的教育家是()。

17、决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（ ）。

18、某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视( )。

19、强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是()。

20、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》指出，今后我国教育工作的根本要求是（ ）。

21、发现教学、探究教学和问题教学都属于()

22、孩子喜欢吃肉，妈妈要求孩子先吃蔬菜再吃肉，妈妈的做法属于()。

23、学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ ）。

24、识记的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆称为（ ）。

25、教师在制作教学课件时，应该注意字体颜色的搭配。这是因为()。

26、学生在学习较长的内容时，经常是前边和后边的部分记忆效果好。中间部分遗忘较多。这是受()因素的干扰。

27、赵老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的()。

28、提出问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（ ）。

29、教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为()。

30、某大学生想通过中介找兼职赚点零花钱，并得到实践锻炼，却又担心上当受骗和影响学习。这种心理状态是()。

31、由出乎意料的紧张情境引起的情绪状态是()。

32、有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为( )。

33、焦虑症等属于中学生常见的（ ）。

34、教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()。

35、某校经常组织同一学科教师相互观摩教学。课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是()。

36、学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行评析。这项工作属于()。

37、中学课外活动的基本形式是()。

38、《基础教育课程改革纲要(试行)》明确要求课程改革必须体现课程结构的( )，这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。

39、对于教材的认识不正确的是（ ）。

40、（ ）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。

41、（ ）是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提。

42、检验和考试应把握（ ）。

43、首先对班级授课制给予系统描述和概括的是（）。

44、班级授课制在我国正式实行一般认为是在（ ）。

45、学校实现培养人的目的的基本途径是（ ）。

46、人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是（ ）。

47、看到一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（ ）。

48、小明活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（ ）。

49、人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的，持这种观点的心理学家是（ ）。

50、李晓明害怕在社交场合讲话，经常担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而不敢抬头．不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种( )。