（中学）教育知识与能力

1、使学生具有初步的分辨是非的能力是（ ）阶段德育目标的要求。

2、以下关于课外活动的论述，正确的是（ ）。

3、班级、少先队属于（ ）。

4、下列教师促成的纪律属于结构创设的是（ ）。

5、从活动的性质看，课外活动具有（ ）。

6、晓玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面能很好地与学校保持一致。这体现了群体的哪种功能（ ）

7、昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（ ）。

8、写成并出版《终身教育引论》而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者的是（ ）。

9、人类的教育活动与动物所谓“教育”活动存在本质区别。它主要表现为人类的教育具有（ ）。

10、在“中学为体，西学为用“的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（ ）

11、小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（?）。

12、人的身心发展的年龄特征表明个体发展具有()。

13、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中的“时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的()。

14、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()。

15、荀况认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是()。

16、叙事研究属于()。

17、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（ ）。

18、（ ）是教师进行教学的基本依据，也是学生直接的学习对象。

19、课程论的经典著作《课程与教学的基本原理》的作者是()。

20、从计算能力、逻辑推理能力等各个侧面来评价学生的数学水平并从中找出其数学能力的强项和弱项。此评价是()。

21、教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（ ）。

22、（ ）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

23、首先对班级授课制给予系统描述和概括的是（ ）。

24、一名儿童上课吃零食被揭发，另一名准备吃零食的儿童看到了，便把自己的零食收起来。这个是一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称为()。

25、有关学生学习动机的培养，说法正确的是()。

26、学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（ ）。

27、注视发光的灯泡几秒钟，再闭上眼睛，就会在眼前的黑色背景上产生与灯泡相似的光亮。这种现象是()。

28、幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是()。

29、有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有()。

30、某学生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是某某级干部，以求得心理满足。这是哪种心理防御机制的表现?()

31、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其（ ）。

32、“情人眼里出西施”属于()。

33、小兵和同学们都非常喜欢自己的学校，感到踏实、温暖，为自己成为学校的一员而感到自豪和骄傲。这体现了群体的哪种功能?()

34、班集体在育人方面价值的实现是通过（ ）。

35、做好班主任工作的前提和基础是（ ）。

36、欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（ ）。

37、某中学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（ ）教学原则。

38、“在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。”这句话的意思是说（ ）。

39、课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于（ ）。

40、学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。

41、人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象，这种记忆是（ ）。

42、学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为（ ）。

43、心理学家指出压力状态下身体反应的三个阶段，其中第三阶段是（ ）。

44、豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质属于（ ）。

45、下列有关情绪和情感说法不正确的是（ ）。

46、焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（ ）。

47、在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由（ ）首创。

48、学校心理辅导主要服务的人群是（ ）。

49、衡量人们品德的重要标志是（ ）。

50、通常，大部分青年和成人的道德水平都处于（ ）。