2023年心理学

本试卷为2023年心理学,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

心理学

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  B  )
1、提出需要层次论的是()。
A、比奈
B、马斯洛
C、冯特
D、斯金纳
(  D  )
2、一个人在对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格心理特征叫( )。
A、能力
B、气质
C、动机
D、性格容遭e
(  C  )
3、神经纤维束穿过视网膜进人脑内的地方叫做(
A、黄斑
B、视神经节
C、盲点
D、视交叉
(  C  )
4、人脑通过其他事物的媒介来反映客观事物的思维特点称之为( )。
A、概括性
B、抽象
C、间接性
D、分析综合
(  C  )
5、在人的意志行动过程中,主要的意志品质有自觉性、果断性、( ) 和坚韧性。
A、持久性
B、永恒性
C、自制性
D、独断性
(  D  )
6、一个人善于迅速地明辨是非,合理地采取决定和执行决定的意志品质是( ) 。
A、自觉性
B、坚韧性
C、自制性
D、果断性
(  C  )
7、鲁迅笔下的阿Q形象属于(
A、创造想象
B、幻想
C、再造想象
D、无意想象
(  C  )
8、事先有预定的目的,运用一定的方法,必要时需要作出一定意志努力的识记叫做
A、理解识记动
B、意识
C、有意识记
D、重复识记
(  C  )
9、人反映事物空间特性的知觉叫做(
A、运动知觉
B、触知觉
C、空间知觉
D、时间知觉
(  C  )
10、人脑反映客观现实的最简单的心理过程是( )。
A、认识过程
B、心理过程
C、感觉过程
D、知觉过程
(  B  )
11、一分钟以内的记忆指的是()。
A、瞬时记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、感觉记忆
(  D  )
12、马斯洛把认知需要、美的需要和自我实现的需要称为(
A、缺失需要
B、基本需要
C、心理需要
D、生长需要
(  D  )
13、影响注意范围的因素主要是个人的活动任务和知识经验以及()。
A、创造力
B、情绪状态
C、意志品质
D、知觉对象的特点
(  C  )
14、在睡眠中,脑电流呈低压高频活动,肌肉紧张下降,眼球出现快速的运动,脉搏和呼吸频率加快。这种睡眠称为()。
A、慢波睡眠
B、普通睡眠
C、快波睡眠
D、快速眼动睡眠
(  A  )
15、智力就是(
A、一般能力
B、特殊能力
C、 一般能力和特殊能力的总称
D、 知识
(  D  )
16、( )研究心理现象发生 、发展的一般规律性 ,是心理学各个分支的基础,心理科学的主干。
A、儿童心理学
B、实验心理学
C、教育心理学
D、普通心理学
(  A  )
17、树突能够(
A、接受信息和传出信息
B、传出信息
C、整合信息
D、接受信息
(  C  )
18、第一信号系统和第二信号系统是()。
A、复杂的非条件反射
B、无条件反射
C、条件反射系统
D、本能活动
(  A  )
19、能够引起感觉的某种刺激物的最小刺激量叫做( ) 。
A、绝对感觉阈限面
B、绝对感受性
C、差别感觉阈限美
D、差别感受性
(  B  )
20、人在知觉过程中,总是用过去的知识和经验来理解当前的知觉对象,并且用语词加以概括、赋予它确定的含义,这种知觉的特征叫做()。
A、知觉的恒常性
B、知觉的理解性
C、知觉的选择性
D、知觉的整体性
(  D  )
21、以奥地利心理学家弗洛伊德(S. Freud)为代表的精神分析学派认为,心理学的研究对象是( )。
A、意识经验的构成元素
B、意识的机能
C、可以观察和测量的行为
D、意识和潜意识
(  C  )
22、幼儿的学习方式是把刺激和反应直接联合的
A、概念学习方式
B、复杂学习方式
C、单纯学习方式
D、间接学习方式
(  B  )
23、()视觉敏感发展到一生中的最高水平。
A、小学生
B、中学生
C、大学生
D、成人
(  A  )
24、人的心理活动能在时间上连续,主要是由于。
A、记忆的作用
B、思维的作用
C、想象的作用
D、联想的作用
(  A  )
25、意志行动的最重要环节是。
A、实现所做出的决定
B、动机斗争与确定行动的目的。
C、选择行为方式和方法
D、做出实现意志行动的决定。
(  D  )
26、根据耶克斯-多德森定律,当学生从事难度较大的学习任务时,动机水平宜控制在
A、高水平
B、较高水平
C、较低水平
D、低水平
(  B  )
27、根据成就动机理论,一般人们最有可能选择成功概率为的任务。
A、30%
B、50%
C、70%
D、100%
(  C  )
28、道德判断时,个体总是基于自己的良心选择道德原则,判断是非对错。根据科尔伯格的观点,此人的道德发展应该处在
A、前世俗水平
B、世俗水平
C、后世俗水平
D、超世俗水平
(  A  )
29、情绪和情感过程是随人的产生的,它们是主体与客体之间的反映。
A、认识过程
B、意志过程
C、个性的心理特征
D、以上几个都不是
(  B  )
30、下列选项哪种是特殊能力?()
A、观察力
B、节奏感
C、思维力
D、记忆力
(  A  )
31、个人心理面貌本质属性的独特结合,是人与人之间有核心意义的心理特征是)。
A、性格
B、能力
C、气质
D、胆汁质
(  C  )
32、遗忘的干扰说认为前后学习之间的干扰有两种,即() 。
A、外抑制和内抑制
B、消退抑制和分化抑制
C、前摄抑制和倒摄抑制
D、延缓抑制和超限抑制
(  A  )
33、具有直率、热情、精力旺盛、脾气暴躁、明显外倾性等特点的气质类型是( )
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
(  B  )
34、“我对自己是否感到满意”是属于自我意识中的( )
A、自我认识
B、自我体验
C、自我调节
D、自我控制
(  B  )
35、关于内隐记忆和外显记忆表述错误的是。
A、加工深度并不影响,内隐记忆效果,对外显记忆有非常明显的影响。
B、内隐记忆保存的时间比,外现显记忆短。
C、记忆符合对内隐记忆的影响小,对外显记忆影响大。
D、外显记忆容易受到无关因素的干扰,内隐记忆受到的干扰较小。
(  B  )
36、直接消费企业产品或服务的消费者,无论数量大小,次数多少,只要曾经消费过本企业的产品,我们称之为( )
A、准消费者
B、显在消费者
C、惠顾消费者
D、潜在消费者
(  C  )
37、产品市场生命周期分为( )
A、成长期、成熟期
B、成长期、成熟期和持续期
C、导入期、成长期、成熟期和衰退期
D、导入期、成长期、成熟期
(  A  )
38、下列选项中,属于影响新产品扩散的客观因素的是( )
A、从众现象
B、新产品本身的功能
C、新产品的服务渠道
D、社会政治因素
(  D  )
39、青年在( )左右生长发育已经成熟,各种生理功能已进人育壮年的最佳状态。身达质包括机体在活动中表现出来的力量、耐力、速度、灵敏性和柔韧性等,在青年期进人高峰
A、19岁
B、20岁
C、21岁
D、22岁
(  B  )
40、1977年在《科学》 杂志上发表《需要一种新的生物-心理-社会医学模式一对生物医学模式的挑战》 的作者是( )
A、Freud S
B、Engel GL
C、Wundt W
D、Pavlov I
(  B  )
41、应对就是个体对生活事件及其伴随的心身不平衡状态所作的( )
A、情绪调节
B、认识和行为努力
C、潜意识中的防御
D、求助活动
(  A  )
42、人本主义是在哪个国家兴起的( )
A、美国
B、德国
C、英国
D、瑞士
(  D  )
43、关于目前的心理应激研究,以下叙述不正确的是( )
A、心理应激是多因素的集合概念
B、应激理论为心理病因学提供一种认识思路
C、某些现代人类不良行为与心理应激密切有关
D、应激是一种社会科学方面的宏观研究
(  C  )
44、在课堂教学中,吕老师会建议学生通过作品集的方式保持对学习内容的专注度。同时,吕老师也发现在讲解的过程,学生用笔尖指着地图上的山脉河流,效果会比自己自始至终讲课要好多了。这体现了对学生(       )的引起和保持。
A、无意注意
B、无意后注意
C、有意注意
D、有意后注意
(  C  )
45、学生在听课时,心理活动不是指向教室里的一切事物,而是把教师的讲述从许多事物中挑选出来,并且比较长久地把心理活动保持在教师的讲述上这体现了注意的( )特征。
A、持久性
B、选择性
C、指向性
D、集中性
(  D  )
46、现代认知心理学把学习的过程看成是
A、顿悟的过程
B、尝试错误的过程。
C、观察模仿的过程。
D、信息加工的过程。
(  D  )
47、某班的期末考试中,全班语文成绩差别不大,这说明本次语文考试的试题。
A、信度不好。
B、效度不好。
C、难度不大。
D、区分度不大。
(  C  )
48、马老师上课时,时常先给学生呈现有感染力的真实事件,并提供相关线索,引导学生去发现问题,讨论问题,并通过讨论交流,增加学生对问题的理解。学生通过自生自主学习和协作学习完成对所学知识的意义建构,这种教学模式是
A、程序教学。
B、个别辅导。
C、抛锚式教学。
D、发现学习。
(  D  )
49、学习语言的东西会滚动,需要学员的东西和滚动两个概念。根据加涅的学习分类理论,这属于
A、连锁学习。
B、概念学习。
C、信号学习。
D、规则学习。
(  B  )
50、韦伯定律揭示了差别感觉阈限与最初的标准刺激的强度之间存在着的定比例关系,可用公式()表示。
A、A.k=l/△I
B、B.K=△I/I
C、C.I=K/I
D、D.I=△I/K