2022年（中学）教育知识与能力预测卷

1、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（ ）。

2、当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（ ）阶段。

3、最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是( )。

4、如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，就违反了个体身心发展的（ ）规律。

5、“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（ ）。

6、在教育研究中，通过考查事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（ ）。

7、在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是( )。

8、（2020年真题）我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响?

9、世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。这说明学制的建立主要依据( )。

10、陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为（ ）。

11、初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程中的哪个阶段?（ ）。

12、中学生晓涛时而温和,时而暴躁;时而欢乐,时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有()

13、像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是（）。

14、华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟，这主要说明课堂管理具有那一项功能( ).

15、人类的教育活动与动物所谓“教育”活动存在本质区别。它主要表现为人类的教育具有（ ）。

16、不是凭借教授的知识，而是凭借提问，刺激对方思考，通过对方的思考亲自发现真理。提出这种教育方法的教育家是()。

17、纪后期德国出现的新式学校——“泛爱学校”，按照()的教育理念，提出了培养博爱、节制、勤劳的美德，注重实用性和儿童兴趣，寓教育、教学于游戏之中。

18、大脑在不同年龄阶段发展的速度不同，出生五至十个月发展最为迅速，五、六岁是显著的加速期。这体现了人的发展具有()。

19、我国教育目的的基本精神是()。

20、起源于人类学、社会学、民俗学等学科，建立在经验和直觉的基础上，以研究者本人作为研究工具，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育研究方法是()。

21、根据评价所运用的方法和标准不同来划分，选拔性考试属于()。

22、教学工作的基础是（ ）。

23、根据成就目标定向理论。“成绩一回避”目标取向的个体倾向选择()的任务。
①最低难度②中等难度③最高难度④无特别要求

24、关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（ ）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

25、学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。这种迁移属于（ ）

26、“蹒跚学步”属于动作技能学习的()。

27、尼尼认为，因为她喜欢狗，所以每个人都和她一样喜欢狗。这说明尼尼处于（ ）。

28、人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（ ）。

29、抑郁症的主要特征是持久的()。

30、()是德育实践经验的概括和总结。

31、下列情形中，运用了品德评价法的是()。

32、老师采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生的德育方法是()。

33、教师成长与发展的最高目标是()。

34、目的游离评价模式主张（ ）。

35、贯彻新课程“以人为本”的教育理念，首先应该做到（ ）。

36、教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（ ）

37、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于（ ）。

38、通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量它达到测验目的的程度，即是否测出了他所要测量的东西的指标是（ ）。

39、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（ ）。

40、一般说来，由（ ）支配下的行为更具有持久性。

41、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（ ）。

42、以下属于认知策略的是（ ）。

43、下列属于元认知计划策略的是（）。

44、关于错觉的说法不正确的是（）

45、在重大国际比赛中，为祖国争光所激起的拼搏精神，会激励运动员们克服重重难关去夺取金牌。这体现的情绪状态是( )。

46、能力的发展存在个体差异，下列不属于个体差异的是（ ）。

47、小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱、焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（ ）。

48、制约德育方法的个体因素是（ ）。

49、德育的实施渠道或形式就是德育的（ ）。

50、说服教育法的方式有语言文字说服和（ ）。