2022年（中学）教育知识与能力

1、如何理解课程的含义

2、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。

3、定势对问题解决总是起积极作用。

4、在所有的精细加工策略中，列提纲和利用图形是比较有效地促使学生学习的方法。

5、简述弗洛伊德的人格“三我”理论。

6、简述中学生性意识的特点。

7、程序教学是合作学习的一种重要形式。

8、材料：
我是差生行列中的一员，我也曾努力过、刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我觉得学英语比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分。一次教师骂我是蠢猪，我一生气，下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名，心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧?”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗?
问题：
请谈谈现行课程评价存在哪些主要问题。

9、简述理论联系实际原则的的含义及贯彻这一原则的要求。

10、如何在课堂中有效地保持学生的有意注意?