2023年(小学)教育教学知识与能力预测卷

本试卷为2023年(小学)教育教学知识与能力预测卷,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

(小学)教育教学知识与能力预测卷

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  C  )
1、少先队员自己确定活动形式并组织开展活动,体现了少先队活动的( )
A、创造性
B、组织性
C、自主性
D、兴趣性
(  A  )
2、力求本学期考得好,力求得到本学期的奖学金,属于( )。
A、直接的近景性动机
B、间接的远景性动机
C、高尚的动机
D、成就动机
(  B  )
3、“十年树木,百年树人”体现的教师职业特点是( )。
A、复杂性
B、长期性
C、示范性
D、创造性
(  C  )
4、孩子开始学会“说谎”“察言观色”,根据皮亚杰的理论,在思维上处于( )。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
(  B  )
5、与课堂教学联系最紧密的课外活动是( )。
A、科技活动
B、学科活动
C、体育活动
D、社会活动
(  D  )
6、下列词语中没有错别字的一项是( )。
A、大名鼎鼎 温文而雅 未雨绸谬 镇定自若 和风细雨
B、妙手偶得 举指泰然 顶礼膜拜 恬不知耻 萍水相逢
C、孤陋寡闻 声嘶力竭 神彩奕奕 永葆青春 名副其实
D、煞有介事 黯然失色 手舞足蹈 摩肩接踵 人才济济
(  A  )
7、“人只有通过适当的教育之后,人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是( )
A、培养人的社会实践活动
B、使人得以生存的活动
C、传递社会经验的活动
D、保存人类文明的活动
(  A  )
8、决定教育性质的是( )
A、政治经济制度
B、生产力
C、科技
D、文化
(  D  )
9、参加某次数学竞赛的女生和男生人数的比是1:3,这次竞赛的平均成绩是82分,其中男生的平均成绩是80分,女生的平均成绩是( )
A、82 分
B、86 分
C、87 分
D、88 分
(  A  )
10、教学反思的特点有( )
A、实践性、批判性、创造性
B、创造性、目的性、实践性
C、形成性、实践性、批判性
D、批判性、形成性、创新性
(  B  )
11、儿童的身心发展具有明显的差异性,这一特点决定了教育工作要( )。
A、循序渐进
B、因材施教
C、教学相长
D、长善救失
(  A  )
12、学习策略的核心是( )。
A、计划性
B、规则
C、方法
D、监控
(  B  )
13、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点,冬天一到,他又迟迟不肯起床,结果还是频频迟到,要对该生进行教育,应着重强化其( )。
A、道德情感
B、道德意志
C、道德行为
D、道德认识
(  B  )
14、学习过程中,学习者通过观察榜样的行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果。班杜拉称这种现象为( )
A、自我强化
B、替代强化
C、内部强化
D、负强化
(  C  )
15、班主任的工作是从( )开始的。
A、评定学生操行
B、教育个别学生
C、了解和研究学生
D、组建班集体
(  A  )
16、进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中哪一个职能部门的工作内容?( )。
A、校长办公室
B、教务处
C、政教处
D、总务处
(  D  )
17、“学高为师”“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?( )
A、文化知识
B、条件性知识
C、实践性知识
D、本体性知识
(  A  )
18、体现国家对学校的统一要求,作为学校办学的基本纲领和重要依据的是( )
A、课程计划
B、课程标准
C、教学大纲
D、教学目标
(  D  )
19、教育科学研究中选题的作用不包括( )。
A、决定研究发展的方向和目标
B、决定研究的内容
C、规定应采取的方法和途径
D、提供科学的论证依据
(  A  )
20、( )是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。
A、教育目的
B、教育内容
C、教育方针
D、教育目标
(  D  )
21、《学记》提出课内和课外要相结合,且课外要有丰富多彩的生活。这反映了( )原则的要求。
A、教学相长
B、预时孙摩
C、长善救失
D、臧息相辅
(  D  )
22、德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民,这种教育目的观的价值取向是( )。
A、个人本位
B、科学本位
C、伦理本位
D、社会本位
(  D  )
23、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是()。
A、经验研究法
B、调查研究法
C、行动研究法
D、叙事研究法
(  C  )
24、“教育”一词最早出现于()
A、《大学》
B、《学记》
C、《孟子》
D、《论语》
(  A  )
25、我国颁布的第一个学制是( )
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制
D、壬戌学制
(  C  )
26、学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是( )。
A、讲解法
B、演示法
C、练习法
D、指导法
(  B  )
27、“一把钥匙开一把锁”所反映的是( )。
A、正面教育原则
B、因材施教原则
C、尊重与严格要求相结合
D、教育影响一致性原则
(  C  )
28、百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适,相隔太长时间才发起跑信号会影响运动员的成绩,其原因是( )。
A、注意的选择性
B、注意的分配
C、注意的起伏
D、注意的指向性
(  C  )
29、鲁迅解剖和表现自己战斗、探索、苦闷、彷徨的内心矛盾的作品集是( )。
A、《故事新编》
B、《坟》
C、《野草》
D、《朝花夕拾》
(  A  )
30、下列词语书写完全正确的一项是( )。
A、千钧一发 忠贞不渝 贻笑大方
B、执迷不悟 莫忠一是 前仆后继
C、自吹自擂 其貌不洋 病人膏育
D、意气用事 唉声叹气 冒然行事
(  B  )
31、前摄抑制和倒摄抑制属于( )。
A、正迁移
B、负迁移
C、远迁移
D、近迁移
(  D  )
32、“学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿。”持这种观点的学习动机理论是( )。
A、成败归因理论
B、需要层次理论
C、成就动机理论
D、强化理论
(  A  )
33、教学中贯彻理论联系实际原则,不妥当的是( )。
A、强调个人经验,否定理论知识的作用
B、联系教学实际
C、强调学生本身的实际
D、联系社会实际
(  A  )
34、测验法、调查法和观察法是评价时收集信息资料的方法,关于它们的阐述最恰当的是( )。
A、测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料
B、收集资料时,测验法比调查法和观察法要方便和实用
C、调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料
D、观察法适宜于收集情感类目标的资料
(  C  )
35、《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标,其中“两全”指( )。
A、全面普及九年义务教育,全面扫除青壮年文盲
B、全面进行教育改革,全面发展职业教育
C、全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量
D、全面改革政府包揽办学的格局,全面深化教育体制改革
(  D  )
36、在学校教育中,教师最主要、最基本的职责是( )。
A、培养能力
B、传授知识
C、依法执教
D、教书育人
(  A  )
37、教育史上第一本课程理论专著是( )。
A、1918年出版的《课程》
B、1949年出版的《课程与教学的基本原理》
C、1918年出版的《长什么知识最有价值》
D、1944年出版的《课程与教学的基本原理》
(  A  )
38、教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于( )。
A、条件性知识
B、本体性知识
C、实践性知识
D、一般性知识
(  A  )
39、( )提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。
A、赞科夫
B、苏霍姆林斯基
C、布卢姆
D、皮亚杰
(  A  )
40、我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程,通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现( )。
A、均衡性
B、综合性
C、选择性
D、统一性
(  A  )
41、通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是( )。
A、作品分析法
B、文献分析法
C、行为分析法
D、调查分析法
(  C  )
42、北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目,作为以身体练习为主要手段,以促进学生健康为主要目的课程。从课程类型的角度看,“民族体育课”属于( )。
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、隐性课程
(  A  )
43、下列主张属于儒家教育思想的是
A、有教无类
B、道法自然
C、绝圣弃智
D、以史为师
(  C  )
44、(2020年真题)小学教育要抓住儿童发展的“关键期”,这是由于个体身心发展具有( )。
A、顺序性
B、阶段性
C、不均衡性
D、个别差异性
(  C  )
45、现代课程论认为,制约课程内容选择的因素主要包括()
A、知识、技能与情感
B、难度、广度与深度
C、社会、儿童与学科
D、政治、经济与文化
(  A  )
46、在小学生品德发展过程中,起主导作用的因素是( )。
A、学校
B、少年宫
C、同学
D、社会
(  A  )
47、(2020年真题)王老师在《两小儿辩日》教学开始时说道:“孔子是我国古代学识渊博的大教育家,有一次却被两个小孩子提出的问题难住了,为什么呢?学习了这篇文章后,你们就知道了。”这种导入方式属于( )。
A、设疑导入
B、直接导入
C、经验导入
D、活动导入
(  D  )
48、“教育:从摇篮到坟墓。”这是( )的典型观点。
A、成人教育
B、业余教育
C、在职教育
D、终身教育
(  D  )
49、关于新课改的几大“改变”,下列说法不正确的是( )。
A、改变“难、偏、旧”的教学内容,让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识
B、变“要学生学”为“学生要学”,要激发学生的兴趣,让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作
C、不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构,符合未来社会要求和学生身心发展
D、课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上,加强甄别与选拔的功能
(  C  )
50、( )亦称公开课程,是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。
A、选修课程
B、研究型课程
C、显性课程
D、活动课程