2023年教育学、心理学样卷

1、个体身心发展

2、教师职业道德修养

3、行动研究法

4、品德

5、教学评价

1、学生借以获得信息、（ ）和（ ）的心理过程称之为认知过程。

2、艾宾浩斯的遗忘曲线规律（ ）。(2009年，浙江)

3、常用的记分法有（ ）和（ ）两种。

4、德育过程是（ ）社会化和（ ）个体化的统一。

5、检验假设的方法有两种（ ）和（ ）。

6、，清政府颁布了《 （ ） 》，规定设立初等小学堂。

7、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（ ） 。

8、.（ ）认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的 结果。官能即注意、知觉、记忆、思维、想象等一般的心理能力。

9、儿童多动综合症是一种以（ ）和（ ）为主要特征的综合性障碍。

10、知识直观的类型有实物直观、（ ）和（ ）。

1、青少年身心发展的规律有哪些?

2、对特殊儿童的教育主要应该考虑哪些形式?

3、(2007年4月)简述活动课程论及其特点。

4、简述教师可充当哪些角色?

5、试述遗忘的原因及其影响因素。

1、结合教学实际，讨论如何培养学生的学习需要。

2、洛克在《教育漫话》中认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的．”谈谈你对这一观点的看法。

3、论述掌握知识与发展智力的联系与区别。

4、论述在实际教学中如何培养和激发学生的学习动机。

1、某电视台在新闻节目中这样报道：今天上午公安机关破获一起入室盗窃案，2名犯罪嫌疑人 是我市某小学五年级学生李××、赵××，并将2人接受警察讯问的正面图像一同播放。 电视新闻这样报道可以吗?

2、请阅读李吉林老师成长经历片断，并结合自身的实践回答问题。40年前，我是一名师范生，走出师范的校门，便走进了小学，这一进去就是40年。40年来，我感受最深刻的就是：不断塑造自我，努力提高自身素质。在自我塑造中，最重要的是心灵的塑造，这是对高尚精神境界的追求。我爱学生，学生也爱我。我热爱和学生、青年教师在一起的生机勃勃的生活…虽然青春早已逝去，但是，我觉得我的心永远是年轻的。这样的精神世界驱动着我，鞭策着我，不敢怠惰，不肯荒废，于是，我会为寻找孩子观察的野花，在郊外的河岸、田埂专心致地认别、挑选；我会为了孩子第一次感知教材获得鲜明的印象，在家人熟睡的时候，一个人在厨房里练习“范读课文”；夜深人静之时，我进入教材所描绘的境界会为文章中的人物深深感动，从而一个个巧妙的构思如涌之泉流泻而出；课堂中，我的一举手、一投足都能使学生心领神会；一场大雪后，我又会兴致勃勃地带着孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，然后和孩子们在雪地上打雪仗。当孩子们把雪球扔中了我，我笑得比孩子们还要开心，仿佛一下子年轻了几十岁。我在读师范时，认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈，我也很喜欢音乐，学指挥、练习弹琴，夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管蚊子叮，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。在当教师之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外的名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操，我摘抄的古今中外的优秀诗篇，就有厚厚的几本。近20年来，为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求。我常常用屈原的话来鼓励自己，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”１、教师应具备怎样的职业知识结构？２、教师应具备怎样的职业能力结构？