历年心理学精选样卷

本试卷为历年心理学精选样卷,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

心理学精选样卷

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  C  )
1、成人大脑的重量平均为( )。
A、1200克
B、1300克
C、1400克
D、1500克
(  D  )
2、电影中活动的画面,主要是利用了人的(
A、知觉
B、感觉
C、表象
D、后象
(  D  )
3、人脑对客观事物的概括的间接的反映过程叫(
A、知觉
B、想象
C、表象
D、思维
(  C  )
4、人脑中把对象和现象的本质特征拍取出米而舍弃非本质特征的思维过程叫做
A、分析
B、综合
C、抽象
D、推理
(  C  )
5、引起动机内在的心理条件是()。
A、感觉
B、思维
C、需要
D、性格
(  A  )
6、在刺激作用停止以后暂时保留的感觉印象叫做()。
A、后象
B、表象
C、想象
D、遗觉象
(  B  )
7、人脑对已有的表象进行加工改造从而创造新形象的过程叫做(
A、表象
B、想象
C、再造想象
D、意象
(  A  )
8、辩证唯物主义者认为,心理是脑的机能,( )是心理的器官。
A、脑
B、心脏
C、神经系统
D、大脑皮层
(  C  )
9、短时记忆的容量为( )信息单元。
A、5士2
B、6士2
C、7士2
D、8士2
(  C  )
10、事先有预定的目的,运用一定的方法,必要时需要作出一定意志努力的识记叫做
A、理解识记动
B、意识
C、有意识记
D、重复识记
(  C  )
11、人在判断时间间隔精确性方面的时间知觉的能力称为()。
A、时间知觉
B、生物钟
C、时间估计
D、时间错觉
(  C  )
12、通常以理智来评价周围发生的一切,并且也以理智来支配和控制自己的行动,这种性格类型是( ) 。
A、情绪型
B、意志型
C、理智型
D、性格的态度特征
(  C  )
13、性格是由各种()所组成的统一整体。
A、意志特征
B、理智特征
C、性格特征
D、情绪特征
(  A  )
14、有自觉的目的,但不需要意志努力的注意是()。
A、有意后注意
B、无意注意
C、有意注意
D、 有意前注意
(  B  )
15、( )是指在同一 时间内能清楚地把握对象的数量。
A、注意的稳定:
B、注意的广度(范围)
C、注意的分配
D、注意的转移
(  C  )
16、神经细胞体能够(
A、接受信息和传出信息
B、传出信息
C、接受信息、传出信息、整合信息
D、接受信息
(  D  )
17、守植法是由以下哪位科学家的守恒实验演变过来的方法?
A、桑代克
B、奥苏泊尔
C、维果茨基
D、皮亚杰
(  C  )
18、幼儿在认识了兔子、乌龟、松鼠之后学习“动物.的概念,这属于
A、概念同化
B、初级概念
C、上位学习
D、下位学习
(  A  )
19、()常被人们看作知觉与思维相联系的桥梁
A、表象
B、想象
C、感觉
D、注意
(  C  )
20、一些自愿到边远贫困地区志愿者的行为说明
A、马斯洛的需要层次理论是错误
B、生理和安全的需要并不具有强大的力量
C、低级需要和高级需要并不是绝对对立的
D、不同的人对低级需要的需求是不同的
(  C  )
21、苏联学者加里培林提出智力技能按阶段形成,即()物质和物质化动作阶段,出生的外部语言,无声的外部语言阶段,内部言语活动阶段
A、认知定向阶段
B、动作初步形成阶段
C、动作的定向阶段
D、动作协调和技能完善阶段
(  B  )
22、脊椎动物的范围包括鸡,鸭,猪,狗,虎,豹,鱼等,这些都是脊椎动物这个概念的。
A、内涵
B、外延
C、定义
D、属性
(  C  )
23、小学生的注意广度存在着性别差异,无论低年级和高年级女生的注意广度()男生。
A、低于
B、等于
C、高于
D、无法确定
(  C  )
24、人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员,并被其成员所认可。这种动机属于。
A、工作动机
B、成就动机
C、交往动机
D、生理动力
(  C  )
25、人的智力达到顶峰是在
A、18~22
B、18~30
C、18~25
D、18~28
(  C  )
26、多元智力理论认为个体之间的智力差异主要是。
A、智力水平的差异
B、智力表现早晚的差异
C、智力结构的差异
D、智力类型的差异
(  D  )
27、“举一反三”所反映的迁移类型是 。
A、逆向迁移
B、一般迁移
C、负迁移
D、特殊迁移
(  A  )
28、“快速阅读”训练主要属学习
A、陈述性知识
B、智慧技能
C、认知策略
D、语义性知识
(  D  )
29、在激情状态发生的过程中,很难用()进行控制和调节,因此应该在发生前加以预防和控制。
A、思维力
B、想象力
C、能力
D、意志力
(  A  )
30、与盲目性、易受暗示性相反的品质是)。
A、自觉性
B、坚韧性
C、果断性
D、自制力
(  D  )
31、个体动机性活动受到阻碍后所引起的情绪反映是)。
A、应激
B、理智感
C、心境
D、挫折感
(  C  )
32、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,强、平衡、不灵活的类型是。
A、不可遏制型
B、活泼型
C、安静型
D、抑郁型
(  B  )
33、与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是。
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
(  A  )
34、某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。他的气质类型属于)
A、多血质
B、胆汁质
C、粘液质
D、抑郁制
(  B  )
35、所谓”触景生情“是一种()。
A、有意回忆
B、无意回忆
C、再认
D、识记
(  B  )
36、“自我评价过高,强调客观理由,拒绝接受批评,受到质疑好争论、好斗,甚至有冲动攻击行为”,这属于( )人格
A、反社会型
B、偏执型
C、边缘型
D、强迫型
(  B  )
37、喜欢吃甜食但又怕发胖的冲突心境体现了( )
A、双重趋避冲突
B、趋避冲突
C、双避冲突
D、双趋冲突
(  B  )
38、人格结构中遵循“现实原则”的部分,称为( )
A、本我
B、自我
C、超我
D、投射我
(  B  )
39、( )使一个人把自我和非我区别开来,即有了客体分离感。
A、社会自我
B、生理自我
C、心理自我
D、现实自我
(  A  )
40、认知过程是个体获取知识和运用知识的过程,是指。
A、感知记忆和思维
B、情绪思维和意志。
C、动机需要和兴趣
D、能力气质和性格。
(  A  )
41、下列选项中,数量庞大,分布面广的消费者是( )
A、潜在消费者
B、准消费者
C、惠顾消费者
D、显在消费者
(  B  )
42、下述有关心身疾病的叙述中正确的是( )
A、无明确的器质性病变
B、心身疾病以躯体症状为主
C、社会心理因素是心身疾病的唯一发病原因
D、遗传和个性特征与心身疾病的发生没有关系
(  D  )
43、用于澄清事件背后隐藏的情绪,推动对感受及相关内容的讨论的技术是( )
A、面质技术
B、内容反应
C、解释
D、情感反应
(  D  )
44、意志品质指在实践过程中所形成的比较明确、稳定的意志特点,但不包括( )
A、自觉性
B、果断性
C、坚韧性
D、独立性
(  B  )
45、在长期观察总结的基础上,有经验的老师能够根据学生表现出来的行为线索,对学生的后续行为作出准确的判断,这突出体现了思维的
A、间接性
B、概括性
C、整体性
D、理解性
(  A  )
46、小学低年级儿童主要以( )作为自己情感体验的依据。
A、社会反应
B、道德行为规范
C、内化的具体道德观念
D、内化的抽象道德观念
(  B  )
47、布鲁纳强调在具体教学中,应该根据学生的知识背景和课题性质选择所教知识的呈现方式。这种做法体现的学科基本结构的教学原则是,
A、动机原则。
B、结构原则。
C、程序原则。
D、强化原则。
(  B  )
48、同样是努力学习,有些学生只是为了获得老师或家长的赞许,并不在意自己是否真正掌握了知识。而有些学生则是对学习内容本身较为感兴趣,这种现象体现了动机具有
A、激活功能。
B、指向功能。
C、调节功能。
D、维持功能。
(  D  )
49、懒惰和勤奋属于性格的。
A、理智特征。
B、情绪特征
C、意志特征。
D、态度特征。
(  D  )
50、有的人深思熟虑,看问题比较全面,有的人缺乏主见,人云亦云,有的人则些事感强,这些表述体现了性格的
A、意志特征。
B、态度特征。
C、情绪特征。
D、理智特征。