历年幼儿教师资格证（综合素质）
幼儿教师资格证（综合素质）
一、单项选择题 （共29题，每题2分，共计58分）
（ C ）
1、“活到老，学到老”，要求教师坚持( )的职业道德规范。
（ D ）
2、对搜索引擎的描述错误的是（ ）
（ D ）
3、根据教师职业道德规范，以下说法正确的是（)
（ A ）
4、书法是传承中国传统文化的重要载体。唐朝时，善于“狂草”的书法家是（ ）
（ A ）
5、下列不属于莎士比亚四大悲剧的是( )。
（ A ）
6、关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》制定的战略目标描述不正确的是（ ）。
（ B ）
7、俗话说“满招损，谦受益……虚心使人进步，骄傲使人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）
（ C ）
8、现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练。这说明了教师的劳动具有（）
（ C ）
9、（ ）的《伤寒杂病论》确立辨证论治的原则，成为中国临床医学的经典。
（ A ）
10、北方许多地区都有“冬至饺子夏至面“的说法。冬至吃饺子这一习俗是为纪念（ ）冬至舍药而流传下来的。
（ D ）
11、下列关于幼儿体育的说法错误的是（ ）。
（ B ）
12、世界上第一部具有广泛影响的宣传空想社会主义思想的杰作是（ ）
（ B ）
13、基因工程又称基因拼接技术或DNA重组技术，此外还有一种通俗叫法是（ ）
（ C ）
14、下列属于二次文献的是( )。
（ D ）
15、图2是Word所制作文档的一部分，其中剪贴画“青蛙”的文字环绕方式是（ ）。
（ D ）
16、老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是( )
（ A ）
17、在幼儿的个体发展中，（ ）是幼儿一切发展的基础和前提。
（ B ）
18、现行《义务教育法》规定,加强教师培养工作,发展教师教育的部门是( )
（ C ）
19、春秋时期，鲁国规定:如有人在国外看见鲁国人沦为奴隶，可垫钱将其赎回来，然后回国报销。孔子的一位弟子就在国外垫钱解救了一个沦为奴隶的鲁国人，但不报销，以示其“义”。孔子知道后批评了他，说这将影响更多的奴隶被解救。因为以后鲁国人如垫钱救人，报销吧不好意思，不报销则蒙受经济损失，两难之下可能放弃救人。而孔子的另一位弟子，下水救人，被人赏赐了一头牛，他高兴地接受了，孔子大加赞赏，这段文字意在阐明( )
（ B ）
20、有的场所，任何时候都不应该允许未成年人进入，这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。以下不属于任何时候都不应该允许未成年人进入的场所是( )。
（ A ）
21、下列选项中，哪一项不属于教师的公民权利?（ ）
（ B ）
22、“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于（ ）方面对教师的具体要求。
（ A ）
23、教师职业道德的基本要求是（ ）。
（ C ）
24、新时期以来，我国经济从一度濒于崩溃的边缘发展到总量跃至世界第四、进出口总额位居世界第三，人民生活从温饱不足发展到总体小康，农村贫困人口从两亿五千多万减少到两千多万。本段的主旨可概括为( )。
（ B ）
25、强强特别能吃,体型偏胖,动作比其他小朋友稍微缓慢,小朋友们因此不喜欢跟他玩。强强慢慢地变得孤僻了。老师不正确的做法是（ ）。
（ B ）
26、各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供( )。
（ C ）
27、国家之所以要对儿童实施教育,是因为儿童具有发展的潜在可能性与( )
（ C ）
28、中国下列科技成就，属改革开放后取得的是（ ）
（ C ）
29、我国种子植物有24500余种，居世界第（ ）位。
二、材料分析题 （共3题，每题14分，共计42分）
1、吃过午饭，大班的几位男生在宿舍闹着玩，把盛满水的塑料袋放在门顶上，等着一位同学进门。就在这时聂老师去宿舍，看门虚掩着就随手推门而进，“哗”的一声，一袋水翻洒下来，聂老师早上换的衣服全被打湿了。房间里的学生都吓得目瞪口呆，静等老师的训斥。谁知道聂老师却笑着说：“今天是泼水节吗?我怎么不知道啊!再说我们这里是不过这个节的。”大家都笑了，那位在门上放水的同学不好意思地低下了头。老师抚摸着他的头说：“同学之间开个玩笑是可以的，但最好不要这样做。” 运用相关知识评析这位老师的做法。
2、材料： 三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。 中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意想我是怎样画成的。”——中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。 日本老师手拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么?……对。这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上，“现在，大家可以画苹果了。”——苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。 美国老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么?……对，这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢，大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段时间过去了，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画苹果。”——苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。 问题：结合教师职业理念的相关知识，分析美、日、中三国教育的差异。
3、材料： 张老师在某幼儿园任教20多年，他深受儿童喜爱。为推进国家素质教育的理念，培养儿童全面发展，促进儿童个性发展，幼儿园要求老师们要调整教学内容，增加活动环节。张老师明确幼儿园的要求后就主动调整教学内容，并联系了社区。幼儿参与很多户外游戏和活动，每个幼儿都培养起了自己的兴趣爱好。 问题： 请从教师观的角度，评析该老师的保育行为。(14分)
三、写作题 （共1题，每题50分，共计50分）
1、请以“幼儿园的安全”为话题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅，不少于800字。
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