往年(中学)教育知识与能力样卷

本试卷为往年(中学)教育知识与能力样卷,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

(中学)教育知识与能力样卷

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  A  )
1、师生关系融洽,课堂气氛宽松而不涣散,严谨而不紧张,这样的课堂气氛属于( )。
A、积极的课堂气氛
B、消极的课堂气氛
C、中立的课堂气氛
D、对抗的课堂气氛
(  D  )
2、班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法属于( )。
A、平行管理
B、常规管理
C、民主管理
D、目标管理
(  A  )
3、班集体内教育和教学活动的核心是( )。
A、班主任
B、班委会
C、共青团
D、少先队
(  B  )
4、“金字塔形”的等级制教育制度属于( )。
A、网络教育
B、学校教育
C、社会教育
D、大众教育
(  C  )
5、(2020年真题)对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是( )。
A、遗传素质
B、环境
C、教育
D、个体的主观能动性
(  A  )
6、在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧,发展才能,生活更加从充实幸福的观点属于( )
A、个人本位论
B、社会本位论
C、知识本位论
D、能力本位论
(  C  )
7、教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是( )
A、主动性、阅读性和引导性
B、探索性、间接性和引导性
C、间接性、引导性和简捷性
D、间接性、引导性和复杂性
(  B  )
8、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后,也开始加倍努力学习力争取得优异成绩。这种强化属于()
A、直接强化
B、替代强化
C、自我强化
D、内部强化
(  D  )
9、学习了三角形和长方形的面积公式之后,再学习梯形的面积公式就比较顺利。这种迁移属于()
A、零迁移
B、逆向迁移
C、负迁移
D、正迁移
(  B  )
10、维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行,除了微观、个体、社会历史之外,第四个层面是()
A、文化层面
B、系统层面
C、技术层面
D、规范层面
(  D  )
11、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是( )。
A、孔子
B、杜威
C、昆体良
D、思孟学派
(  C  )
12、“循序而渐进,熟读而精思”由( )提出。
A、孔子
B、孟子
C、朱熹
D、老子
(  D  )
13、机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态等,对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展,表明个体身心发展具有( )。
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
(  C  )
14、学生发展的个别差异性要求教育要坚持( )。
A、全面发展
B、循序渐进
C、因材施教
D、统一要求
(  D  )
15、关于教育目的的社会制约性,说法错误的是( )。
A、教育目的是受生产力制约的
B、教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约
C、我们肯定教育目的的社会制约性,并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点
D、对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件
(  B  )
16、经验主义课程理论流派的主要代表人物是( )。
A、斯宾塞
B、杜威
C、赫钦斯
D、泰勒
(  D  )
17、综合实践活动是( )。
A、选修课程
B、地方课程
C、校本课程
D、必修课程
(  A  )
18、某学校在一次公开课评比中,学校领导走进课堂进行听课,对任课教师教学质量进行的评价属于()。
A、外部评价
B、内部评价
C、相对性评价
D、绝对性评价
(  C  )
19、“在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展。”这句话的意思是说( )。
A、学生在教育活动中是被动的客体
B、教师在教育活动中是被动的客体
C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D、教师在教育活动中不能起到主导作用
(  D  )
20、某中学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题,或完成一部童话作品。此活动的开展体现了( )教学原则。
A、循序渐进
B、启发性
C、直观性
D、理论联系实际
(  C  )
21、最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是( )
A、讨论法
B、谈话法
C、讲授法
D、实践法
(  A  )
22、崔老师在教《济南的冬天》时,让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景,为学生设计真实、具体、生动的场景。其采用的教学法是()。
A、情景教学法
B、示范法
C、演示法
D、现场教学法
(  B  )
23、下列教学方法中,以语言传递为主的是()。
A、演示法
B、讨论法
C、榜样示范法
D、评价法
(  D  )
24、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向?( )
A、建构取向
B、行为取向
C、认知取向
D、人本取向
(  D  )
25、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误的过程中,形成了稳定的( )。
A、能力
B、技能
C、兴趣
D、刺激—反应联结
(  D  )
26、下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是( )。
A、正强化的性质与奖励相同,负强化的性质与惩罚相同
B、奖与惩两种手段使用的目的相同,都是制止某种不当的行为
C、在教育中,可以多使用施予式惩罚,多使用剥夺式惩罚
D、在教育上使用惩罚时,只有在积极的目的下,使之符合负强化的原理,惩罚才会产生教育价值
(  C  )
27、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
A、获得知识
B、习得学习方法
C、主动形成认知结构
D、建立知识系统
(  B  )
28、只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生学习的迁移。这种观点属于()。
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括说
D、奥苏伯尔的认知观
(  A  )
29、有位学生已知道“先乘除,后加减”的运算法则,但在运算11+3×7=?时,还是把11与3加起来再乘以7,这是受( )影响。
A、定势
B、逆向迁移
C、正迁移
D、水平迁移
(  B  )
30、学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于( )。
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略
(  A  )
31、创造性思维的核心是( )。
A、发散思维
B、形象思维
C、逻辑思维
D、抽象思维
(  B  )
32、小明既想考试得高分又不想努力学习,这种动机冲突属于()。
A、双趋冲突
B、趋避冲突
C、双避冲突
D、多重趋避冲突
(  D  )
33、为改正学生乱丢垃圾的恶习,维持教室良好的卫生环境,王老师与学生订立规定,进行班级小组评比:如果小组卫生打扫干净清洁的,就贴一个五角星;同时教室卫生环境维持良好的,就贴两个五角星;主动帮助其他同学改正乱丢垃圾坏习惯的,贴三个五角星。王老师的这种做法属于()。
A、行为塑造法
B、系统脱敏法
C、行动调节法
D、代币奖励法
(  C  )
34、刘畅认为,法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正,每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为,契约可根据需要而改变,使其更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论,该生的道德判断处于()。
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、普遍伦理取向
(  B  )
35、在知、情、意、行四个德育环节中,()是基础,()是关键。
A、知;情
B、知;行
C、意;行
D、知:意
(  D  )
36、“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木,一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是( )。
A、说服法
B、榜样法
C、锻炼法
D、陶冶法
(  A  )
37、在德育过程中,教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是()原则。
A、长善救失
B、正面疏导
C、知行统一
D、从实际出发
(  B  )
38、运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的()。
A、引导法
B、榜样示范法
C、谈话法
D、讨论法
(  C  )
39、评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是( )。
A、形成性评价
B、总结性评价
C、常模参照评价
D、标准参照评价
(  A  )
40、( )是教师进行教学的基本依据,也是学生直接的学习对象。
A、教材
B、事例
C、个案
D、情境
(  D  )
41、下列不属于我国普通教育学校教学任务的是( )。
A、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B、发展学生的智力、体力和创造才能
C、培养学生的社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础
D、学生在课外独立自主进行学习的能力的提高
(  B  )
42、教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这里强调教学应该重视( )。
A、传授知识
B、发展能力
C、培养个性
D、形成品德
(  A  )
43、学生中流传“大考大玩,小考小玩,不考不玩”是有一定道理的,可以说明这一现象的理论是( )。
A、耶克斯一多德森定律
B、动机强化说
C、动机需要论
D、归因理论
(  D  )
44、存储短时记忆信息的有效方法是( )。
A、组块
B、编码
C、联想
D、复述
(  B  )
45、如果用眼睛注视一朵绿花,约一分钟,然后将视线转向身边的白墙,那么在白墙上将看到一朵红花,这种现象是( )。
A、正后像
B、负后像
C、视觉适应
D、感觉对比
(  C  )
46、有了预定目的,需要一定意志努力的注意是( )。
A、随意后注意
B、不随意注意
C、随意注意
D、无意注意
(  B  )
47、积极的情绪有助于身心健康,消极的情绪会引起人的各种疾病。这指的是情绪情感的( )。
A、动机功能
B、健康功能
C、调控功能
D、信号功能
(  B  )
48、下列说法中符合弗洛伊德关于“自我防御机制”的表述的是( )。
A、是“超我”的活动机制
B、是一种压抑或克制能力
C、绝大部分“防御机制”有积极意义
D、是后天训练出来的一种能力
(  B  )
49、父母与孩子在家庭中处于一个平等和谐的氛围中,父母尊重孩子,给孩子一定的自主权,并给予孩子积极正确的指导。这是( )教养方式。
A、权威型
B、民主型
C、放纵型
D、漠视型
(  D  )
50、“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是( )。
A、强化说
B、认知失调论
C、从众说
D、观察学习理论